INSTITUCIONES DEL GOBIERNO

http://www.snna.gob.ec/
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
http://www.deporte.gob.ec/
MINISTERIO DEL  DEPORTE
http://educacion.gob.ec/
MINISTERIO DE EDUCACION
http://www.turismo.gob.ec/
MINISTERIO DEL TURISMO
http://www.salud.gob.ec/
MINISTERIO DE SALUD
http://www.culturaypatrimonio.gob.ec/
MINISTERIO DE CULTURA Y PATRIMONIO
http://www.trabajo.gob.ec/
MINISTERIO DE TRABAJO
http://www.setedis.gob.ec/?cat=7&scat=6
FUNDACION MANUELA ESPEJO
http://www.obraspublicas.gob.ec/
MINISTERIO DE OBRAS PUBLICAS
http://www.habitatyvivienda.gob.ec/
MIDUVI

RECURSIVIDAD

BRYAN ANDRES MOROCHO GORDILLO

SESIÓN SOLEMNE 88 AÑOS

                                                        SRA. MARIANELA ORTIZ

                                                             LCD. CESAR SAULA

                                                             LCD. LILIANA VANEGAS

                                       LCD. EFREN PIEDRA - LCD. VINICIO COELLAR

                                                            LCD. EDGAR IGLECIAS

                                                          LCD. FERNANDO ORTEGA

HISTORIA

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.¹ Se denomina también "historia" al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad.
Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, "historia", en el lenguaje usual, es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;^{2 3} sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sean posibles son en sí mismos objetos de debate.
En medicina se utiliza el concepto de historia clínica para el registro de datos sanitarios significativos de un paciente, que se remontan hasta su nacimiento o incluso a su herencia genética.
A su vez, llamamos "historia" al pasado mismo, e, incluso, puede hablarse de una "historia natural" en que la humanidad no estaba presente (término clásico ya en desuso, que se utilizaba para referirse no sólo a la geología y la paleontología sino también a muchas otras ciencias naturales -las fronteras entre el campo al que se refiere este término y el de la prehistoria y la arqueología son imprecisas, a través de la paleoantropología-, y que se pretende actualizar como "gran historia" o "historia profunda").⁴
Ese uso del término "historia" lo hace equivalente a "cambio en el tiempo".⁵ En ese sentido se contrapone al concepto de filosofía, equivalente a esencia o permanencia (lo que permite hablar de una filosofía natural en textos clásicos y en la actualidad, sobre todo en medios académicos anglosajones, como equivalente a la física). Para cualquier campo del conocimiento, se puede tener una perspectiva histórica -el cambio- o bien filosófica -su esencia-. De hecho, puede hacerse eso para la historia misma (véase tiempo histórico) y para el tiempo mismo (véase Historia del tiempo de Stephen Hawking, libro de divulgación sobre cosmología).

OPERACIIONES DE VENTA

-

Aplicar técnicas adecuadas en la venta de productos

y servicios

-Programar la actuación de la venta a partir de uno

s parámetros comerciales definidos

-Aplicar métodos comerciales de atención al cliente

en procesos de venta definidos

-Confeccionar determinados documentos derivados de

la actuación en la venta, aplicando la normativa

vigente y de acuerdo con unos objetivos definidos.

-Realizar los cálculos derivados de operaciones de

venta definidas, aplicando las fórmulas comerciales

adecuadas.

-Manejar el TPV de manera que se registren cobros y

pagos simulados de una determinada actividad comercial.

OPERACIONES DE ALMACENAJE

Un almacén básicamente es un espacio, recinto, edificio, o instalación donde se suele guardar la mercancía, pero al mismo tiempo puede hacer otras funciones como guardar el stock.

La gestión del stock no será la misma que la gestión del almacén. La primera se encarga de aprovisionar para un buen nivel de servicio mientras que la segunda intenta realizar las operaciones de almacenamiento .

EDUCACION ARTISTICA

Educación artística, pedagogía, enseñanza o aprendizaje del arte o de las artes son denominaciones para las diferentes modalidades y metodologías de enseñanza y aprendizaje del arte o las distintas artes y las instituciones creadas en su torno.
Las principales divisiones de este campo son la educación plástica y visual (de las artes plásticas -pintura, escultura, arquitectura-), la pedagogía musical o educación musical (de la música) y la educación expresiva del cuerpo (de la expresión corporal y las artes escénicas -mímica, danza, teatro, artes circenses, etc.-) Los profesionales del arte o "artistas" suelen destacar específicamente en alguna de ellas por sus condiciones naturales o "talento artístico"; sin embargo, como en toda profesión o actividad humana, se requiere de entrenamiento, estudio y constante actualización. Los estudiantes de las distintas disciplinas artísticas pueden especializarse de forma extrema en una sola para alcanzar el virtuosismo o buscar su capacitación en otras, bien próximas o bien muy diferentes, formándose en nuevas manifestaciones artísticas y pedagógicas, con el fin de lograr un amplio panorama del campo de la expresión artística.

La educación artística incluye tanto la formación reglada u "oficial" que se ofrece a los que aspiran a una carrera profesional en el mundo del arte (que inicialmente se hacía en el entorno gremial de los talleres de oficios artísticos y posteriormente en el entorno de las academias, frente al que reaccionó el arte contemporáneo con la formación autodidacta y el arte alternativo y "bohemio" de los grupos de artistas, las "secesiones" y los refusés -"rechazados"-) como la formación que se ofrece a todos los niños y jóvenes en el entorno escolar (con distintas asignaturas regladas del currículum y con actividades extraescolares o como educación compensatoria) y la oferta de educación no formal que se pone a disposición de los dilettanti o amateurs ("aficionados") adultos, así como los programas educativos de museos, centros culturales, ocupacionales, recreativos, universidades (extensión universitaria), prisiones, agencias de servicio social e incluso el arte callejero.